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我国高校公共课一般依据国家各类高等教育政策规定开设,在高校课程体系中占有重要地位。文华在线克服大多数传统大学公共课"设置不合理、内容陈旧、说教味浓"的弊端,从微观的教学运行层面,更新教学观念、创新教学方式和教学手段,制定出独特的系列课程。

创业基础 适合人群:高等院校大二、大三学段的学生

课程本着寓教于乐、引导体验的原则,通过20个鲜活的情景剧,将学生带入创业各环节的真实场景中,引发学生深入思考;各章节情景剧后的"秋叶点评"环节,精炼创业知识,提供解决问题的思路和方法,帮助学生在体验式学习中掌握知识。高校教师利用本课程进行翻转课堂教学实践,有助于解决创业基础教育流于书面、课程师资不足等问题。

《创业基础》 立即体验
  • 接地气——
    理论与案例结合,通俗易懂,贴近学生生活
  • 有趣味——
    知识与有趣碰撞,鲜活情景剧,还原学生创业场景
  • 上干货——
    实战与校园融合,指导创业团队,亲授创业实践经验
  • 理论和案例相结合,通俗易懂
  • 知识点单元化设计,条理清晰
创新创意基础 适合人群:高等院校大二、大三学段的学生

创新创意基础是一门以创新意识、创新精神和创新能力培养为主线的课程,从创新活动的一般过程出发,重点介绍了创新能力与创新人格、创新思维与训练、创新技法、创新成果的管理与应用、创新过程等内容。目的是通过课程的学习培养学生的创新思维及能力。

《创新创意基础》 立即体验
军事理论 适合人群:高等院校大二、大二学段的学生

根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《普通高等学校军事课教学大纲》研发,科学性强,内容囊括军事高技术武器装备原理、战争史真实事例等,理论与案例 融汇贯通,帮助大学生增强国防观念和国家安全意识。

《军事理论》 立即体验
  • 课程体系权威完整,紧扣教学大纲,教学设计严谨
  • 知识+战例"讲法新颖,诙谐幽默易于接受
  • 知识点问题采用动画交互设计,提升学习兴趣
  • 精选配套习题,巩固学习效果
  • 基于微课的混合式课程设计
    支持翻转课堂教学模式
  • 情景案例教学,贴近学生生活
    激发学习兴趣
  • 课程引入心理健康调查量表
    帮助学生重塑自我,协助教师因材施教
  • 注重趣味练习的形成性评价
    提高学生的参与性
大学生健康教育 适合人群:高等院校大二、大二学段的学生

本课程分为大学生心理健康、大学生生殖生活健康两部分,从个人人格、生长发育、体育锻炼、饮食、行为、疾病、压力、幸福、职业规划等方面帮助大学生达到身心 健康的状态。

《大学生心理健康教育》 立即体验
大学计算机基础 适合人群:高等院校大二、大二学段的学生

本课程根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的几点意见》中的相关要求和课程体系,结合普通高等学校计算机基础课程教学大纲,由多年从事本课程教学的一线教师组织编写。目的是帮助大学生对计算机理论、计算机技术及其应用有一个全面的认识,为学习后继课程打下基础。

《大学计算机基础》 立即体验
  • 以计算机一级考纲
    (公共基础+MS Office)为标准
  • 微课呈现单个知识点
    支持学生碎片化学习
  • 精选优质习题
    边学边练,巩固学习效果
  • 独创模考实验室,全真演练
    帮助学生提前适应真实的考试环境
  • 教师亲自示范技术动作,着力分析纠正错误动作
  • 以教师实录视频为主,多媒体资源综合利用
  • 交互测试,及时检验,巩固学习成果
大学体育 适合人群:高等院校大二、大二、大三学段的学生

以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为蓝本,面向全日制普通高等院校非体育专业大学生。课程综合使用视频、交互动画、图片、文本等多媒体资源,旨在帮助学生建立终身体育的意识,成为全面健康发展的人才。

《大学体育》 立即体验
网络舆情分析 适合人群:高等院校大二、大二、大三学段的学生

为适应现代传播体系建设,文华在线联合人民网舆情监测室,发布《网络舆情分析》课程。该课程邀请权威专家授课,旨在培养具有舆情监测和分析能力的高级人才,同时帮助高校健全舆情动态研判和突发事件应对处理机制。

《网络舆情分析》 立即体验
  • 多维度理论分析
  • 人民网舆情监测室官方培训权威师资
  • 最前沿案例教学